AI Co-Teaching SaaS MVP

学生自主成长中心

AI 服务正常

学生端定位

统一完成老师任务，个性化补齐自己的薄弱点。

课前预习和课后任务面向全班统一发布；AI强化训练根据 Lily 的错题类型、 四项能力表现和最近完成质量生成，每个学生看到的推荐都不一样。

老师通知

固定高度显示，点击通知可查看完整内容
老师任务 - 课前 + 课后
老师任务完成率 - 按老师发布任务计算

四项英语能力画像

对标雅思评分逻辑：听、说、读、写 + 综合能力
英语能力雷达图 听力 5.8 阅读 5.9 写作 5.2 口语 5.4 综合能力 5.6
Listening 听力5.8

能听懂常见学习用品，ruler / rubber 还需区分。

Speaking 口语5.4

能回答 Yes/No，但完整句输出还不稳定。

Reading 阅读5.9

图片和单词匹配较稳定，短句理解继续加强。

Writing 写作5.2

能写简单物品句，拼写和句首大写需巩固。

课前准备度 / 课后掌握度

预习看准备，课后看掌握，两类评分分别沉淀到成长画像
课前准备度 82

阅读完成 92%，泛听 3 遍，词句打卡 78%，跟读完成 70%，AI 对话 2 轮。

给老师的课中信号：ruler / rubber 听辨、Yes, it is. 完整回答需要带练。
课后掌握度 76

听力正确率 78%，阅读正确率 84%，口语 5.4，写作 5.2，单元小测 76。

给老师的课后信号：拼写规范、句首大写和 No, it isn't. 仍需巩固。

我的努力

用图形化方式肯定稳定投入、订正和迁移表达
5天连续学习

保持稳定学习节奏

126分本周在线

投入充分，持续完成任务

12题错题订正

主动修复薄弱点

1次迁移表达

把知识用到新场景

真实任务数据

来自当前 demo 租户的后端接口

课前预习包：Kid's Box 2 Unit 2

全班统一任务，目标是提前接触本单元内容
听 Listening听音选物

听 pen、pencil、ruler、rubber、book、bag，并选择对应图片。

说 Speaking句型跟读

跟读 Is it a ...? / Yes, it is. / No, it isn't.

读 Reading图片阅读

阅读短句并匹配 classroom objects 图片。

写 Writing一句仿写

用 This is my... / It is a... 写 2 句。

课后任务包：巩固与检验

全班统一任务，检查课堂目标是否掌握
听 Listening物品辨认

听书包里的物品，完成选择和排序。

说 Speaking问答表达

围绕学习用品完成 Is it a ...? 问答。

读 Reading阅读匹配

读 6 个短句，把物品、颜色和数量对应起来。

写 Writing拍照写作

手写 4 句描述自己的 school bag，并拍照上传。

AI强化训练

围绕本周薄弱点，完成更适合自己的听、说、读、写练习
今天重点 词汇听辨

目标：区分 pen / pencil / ruler / rubber 等课堂物品。

语法提醒 Is it a ...?

目标：用 Yes, it is. / No, it isn't. 完整回答。

听力目标 细节捕捉

目标：听懂书包里有什么学习用品。

阅读练习

This is Lily's school bag. It is blue. There is a pencil, a ruler and a rubber.

听力练习

Look in my school bag. I have a pencil, a ruler and a rubber.

口语练习

Is it a pencil? Yes, it is. Is it a book? No, it isn't.

写作练习

手写一小段英文作文，拍照上传。系统会先保存图片，后续进入 OCR 识别和 AI 写作反馈。

家长学习周报

用中文解释孩子的进步、薄弱点和家庭配合建议

教材解析

按“选择教材、补充资料、AI 解析、生成任务”的备课流程完成本单元准备。
1
选择教材 选择教材或单元
2
补充资料 上传讲义、试卷、图片
3
AI 解析 生成教学要点
4
生成任务 继续生成课堂内容
当前解析对象 请先从机构教材库中选择一个教材或单元。

机构教材库

先选择本次备课使用的教材或单元
机构资料
当前目录 -
目录内容 -
当前选择 -

我的补充资料

用于上传 PDF、Word、图片、讲义、试卷、拍照资料
我的资料

选择生成内容

可一键生成教学包，也可只生成其中一类内容

当前教材尚未完成教材解析

生成依据请先在“教材解析”页面选择教材并点击解析

CEFR 难度-

课中教学重点

课堂不做 AI 实时介入，只给老师课前准备好的教学建议
尚未完成教材解析

请先在“教材解析”页面选择教材并点击解析，系统会自动更新课堂教学建议。

课后学情诊断

来自任务、写作、听说读写练习的结果汇总

TOP10 高频问题

  1. ruler / rubber 听辨混淆，18 人出错
  2. Is it a ...? 回答只说 Yes / No，15 人出现
  3. pencil 拼写漏 c 或 l，12 人出现
  4. 写作句首未大写，11 人出现
  5. 听力中无法连续记住两个物品，10 人出现

明星学生

Lily Chen 词汇听辨提升 +0.3，能完整回答 Yes/No 问句。

Kevin Wu 阅读匹配正确率 92%，图片定位稳定。

需特别关注

Amy Zhang 课后任务未完成，预习只完成听力部分。

Tom Li 完成率正常，但手写拼写低于班级均值。